PROBLEMAS POLÍTICOS Y ORG.INTERNACIONAL 4° AÑO
Lic. María Valeria Galván
Instituto Mariano Moreno F-41 / ISFD - PROFESORADO DE EDUC. SEC.EN CS. POLITICA
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Lic. María Valeria Galván
Creado: 12.04.2015 @ 5:17:04 am
Estado del Foro:
HOLA!

Hola mis queridos alumnos!!!

Este es un nuevo medio para poder comunicarnos y estar acorde a las necesidades y complejidades que nos plantea el contexto, dando respuesta a sus demandas estamos construyendo desde la Institución,con esfuerzo y trabajo en equipo, el sistema de estudios semi-presencial: "AULA EXTENDIDA"

¿Qué es un e-caths?

Es un sistema de gestión on-line de uso libre y gratuito, que permite complementar la cursada con un espacio virtual de interacción y construcción de conocimiento colectivo. Miles de estudiantes y profesores ya lo usan, espero sepan valorar este espacio. Es una NTics, una herramienta más, que van a poder usar hoy como estudiantes y proximamente como futuros docentes, llevandolo a la práctica educativa.

Saludos!!!

Lic. María Valeria Galván - Coordinadora del Nivel Superior, Prof. de Educ. Sec. en Cs. Política

Conceptos clave: Ecaths
sebastian posse
Creado: 20.09.2015 @ 8:35:33 pm
esto va dentro de nacionalidad es el cuadro

Los Extranjeros

Extradición

Los Jefes de Estado

Ministro de Relaciones Exteriores

Los agentes diplomáticos

Los funcionarios. Cónsul

Las exigencias de orden pública obligan a ejercer su acción sobre todas las personas que se hallan en territorio, sean permanentes o de paso y cualquiera sea su nacionalidad. La persona o la cosa quedan sujetas al estado que se encuentran. Solo se exceptúan a los agentes dilemáticos y ciertos funcionarios internacionales como los magistrados.

Ningún estado podrá denegar en lo absoluto, la entrad de extranjeros en su territorio. Todo estado reglamenta la entrada, la permanencia y el transito. La reglamentación realizada por el derecho interno, algunos estados protegen a los inmigrantes y esa es su meta.

En algunos países se hacía una selección racial.

La constitución federal impone el gobierno lo de obligación de fomentar la inmigración. Europa prohíbe, restringe o …………. impuestos a extranjeros que tengan por objeto mejorar las industrias, labrar la tierra. Actualmente el régimen de admisión y permanencia está regulado por la ley.

El extranjero no debe inmiscuirse con actividades políticas ya sea con relación al estado, solo puede constituir asociaciones religiosas, recreativas y culturales. Si …………. Estas normas le serán aplicadas sanciones establecidas por leyes de ese país.

Con el fin de fiscalizar esto se implanta en muchos países un registro de extranjero.

Sin embargo los extranjeros quedan obligados a servir al país en el que estén en el caso de catástrofes inundaciones, epidemias, incendios en la jurisdicción en la que se encuentran.

El extradición es el proceso por el cual un estado entrega que requiera para someterlo a su jurisdicción penal en el caso de un proceso de juicio o una condena.

La extradición constituye un régimen…… entre dos o más estados. Existen muchos protocolos de extradición. La convención interamericana de extradición esta al estudio de la OEA.

Para que se proceda la extradición es necesario que el estado requirente impute a la persona que reclama. La imputación debe reunir ciertas condiciones. Deben tener un hecho en el cual estado requirente como el estado …………. Consideren a este hecho un delito. Deben ser un delito de carácter común y no político.

Los primeros tratados de extradición surgieron de no dejar impunes los grandes crímenes. Para ello se adopto la extradición para tales o cuales delitos. En el siglo XIX se s……. como delito el roo, la falsificación, incendio, homicidio.

La doble incriminación surge de que hecho ilícito este incriminado en el estado requirente con en el estado requerido.

Los delitos de carácter político no son ………. De extradición. Esta es una norma internacional firme y establecido siglo XIX por las costumbres.

Es la persona que ejerce y representa con carácter supremo el poder público que rige en un estado.

El régimen del cargo, así como el titulo y las atribuciones, están regidos por el derecho interno. El jefe de estado es la persona que encabeza el poder público.

El ministro de relaciones exteriores o un representante diplomático que a acreditado en el respectivo estado extranjero aunque delegan tal función envía funcionarios cónsules al exterior. Admite tratados formula la guerra y estipula la paz.

La costumbre internacional ha establecido que el jefe de estado, así como las personas gozan de ciertas inmunidades y privilegios como las excepciones de determinados impuestos.

En virtud de la inviolabilidad se debe prevenir y reprimir todo daño violencia tanto de las autoridades cono de la población.

En algunos estados de acuerdo al jefe de estado es el jefe de gobierno en la Argentina, pero en otras, el jefe de estado ejerce funciones representativas.

Ejecuta la política exterior del país bajo la dirección del jefe de estado o jefe de gobierno. La comunicación al exterior debe ser dirigida por el ministro de relaciones exteriores.

Cuando viaja al extranjero en cuanto a sus inmunidades es de inviolabilidad, hasta que art. 28 inc. 2 El jefe de estado y relaciones exteriores y demás personalidades. El jefe de estado el ministro de relaciones exteriores gozaran en el estado receptor de facilidades e inmunidades reconocidas por el derecho internacional.

Son agentes que ejercen la representación oficial de un estado en otro. Ya sea de modo general y permanente.

La facultad de enviar y recibir agentes diplomáticos pertenece a los estados. Se llama derecho e legislación, activos y pasivos.

Existen 4 especies de agentes diplomáticos.

1.- embajadores. Legados y nunca de la Santa Sede.

2.- Enviados extraordinarios y ministros. Plenipotencia dos de la Santa Sede.

3.- Ministro residentes.

4.- Encargados de negocios que puedan ser o ………

La ley de servicio l exterior de nuestro país establece las siguientes categorías.

1.- Embajador extraordinario.

2.- Ministro plenipotenciario de primera clase.

3.- Ministro plenipotenciario de segunda clase.

4.- Consejero de embajada.

5.- Secretario de embajada.

6.- Secretario de embajada. Cónsul.

Normalmente se notifica el ministerio de relaciones exteriores el nombramiento de los miembros de la misión de su llegada o salida definitiva.

Además cada salida y llegada debe notificarse a los efectos de saber a cargo de quien está la misión en carácter de encargado.

Uno de los problemas más delicados en materia de representación diplomática es el número de representantes que puede acreditarse. El número de miembros de la misión se mantenga dentro de los límites. Según las circunstancia y condiciones………. También dicho estado …….  Regrese o acepte funcionarios de una determinada categoría según el inc. 2 del mismo artículo

Las funciones del agente diplomático son cuatro. Misión de representación. Misión de negociación. Misión de observación e información.

1.- Representa al estado acreditante mediante el estado receptos. Proteger en el estado receptor los intereses del estado acreditante. Dentro de los límites permitidos por el derecho internacional.

2.- Negociar con el gobierno del estado receptor e informar sobre ella al estado acreditante.

3.- Fomentar las relaciones amistosas y desarrollar las relaciones económicas.

4.-Relaciones culturales y científicas.

Las funciones de una misión diplomática en el caso de ruptura de las relaciones diplomáticas como veremos más adelante o ………..  de forma permanente, cada estado establece las reglas de ceremonial.

Fin de la misión: en cuanto a las personas consideradas miembros de la misión, sus funciones terminan por traslado o por otro destino.

Además la misión también se podrá declarar o cualquier del personal, deberá retirar o poner en termino las funciones de las personas en cuestión. Si este estado se niega de acuerdo con lo señalado.

La misión diplomática puede terminar por cierre temporal o definitivo sin ruptura de relaciones diplomáticas o por ruptura de relaciones.

Los cónsules son funcionarios oficiales de un estado que actuaron en territorio de otro estado, con previo consentimiento de este en lo que respecta al tráfico comercial y a las relaciones privadas con ese país a sus nacionales, domiciliados, residentes o transeúntes. Ciertos actos administrativos que surgen efecto en su propio país trabajan a favor del intercambio………. Sobre el particular al gobierno.

Todo referente a la institución consular se rige por la costumbre internacional y por los tratados.

 

 

sebastian posse
Creado: 20.09.2015 @ 8:30:17 pm
la ocupacion

La ocupación: Como modo de adquirir territorio

La ocupación consiste en la toma de posesión que un Estado efectúa de un territorio, habitados por pueblos salvajes o semi civilizados y mantiene esa posesión de modo efectiva y pública.

 

            Un claro ejemplo de ocupación, fue América del Sur.

            La ocupación debe reunir las siguientes condiciones:

1)    Que se trate de un territorio nullus o habitado por tribus salvajes que no lo caracteriza como un estado.

2)    La ocupación se realiza por un Estado independiente y no por personas de naturaleza privada.

3)    La ocupación consiste en implantar un poder y ejercer una autoridad, asegurando ciertos derechos, asegurando libertad de comercio y de territorio, en cuanto a la población indígena reglamentado el consumo de bebidas alcohólicas.

4)    Que la población sea notificada a los demás Estados.

 

1.- La conquista: Es la sumisión de la soberanía de un Estado por medio de la fuerza, que fue la forma de adquirir un territorio. La revolución francesa reaccionó contra estas prácticas que, el derecho de conquista en los territorios en sí que los reyes eran usurpadores de la soberanía.

Desde el siglo XIX se concreta la reacción de los países hispano americanos se reúnen por defender su independencia y años más tarde logran la condenación moral del derecho de conquista. Estos la habían declarado ilegal y solo legal cuando se utiliza en legítima defensa.

El territorio de un Estado no será objeto de adquisición por otro.

Finalmente se traduce en el no reconocimiento de autoridades por la fuerza.

Otros medios: Es estado puede adquirir territorio en virtud de otros hechos, algunos originarios y otros derivados.

Los hechos originarios son obra de la naturaleza que provienen del trabajo de los hombres, así el estado adquiere territorio por acción cuando surge una isla dentro del mar territorial o un río  a lo largo que se ejerce la soberanía. O cuando por medio de obra gana terreno desde la costa formando islas o deltas en el territorio marítimo fluvial, es una la masa de tierra es desprendida.

 

2.- Alta mar: Se da el nombre de alta mar o mar libre al vasto espacio marítimo, la franja de aguas marinas.

            El artículo 1 de la Convención celebrada en Ginebra en 1958: se entenderá por alta mar a la parte no perteneciente al mar territorial ni a las aguas interiores de un estado, es la misma Convención aprobada sobre derecho del mar. Norma de Derecho Internacional.

            La noción de alta mar comienza a afianzarse en el siglo XIII y en algunos países, en el siglo XVIII; ya para reservarse el monopolio de la pesca. Los países ejercieron distancias para vigilar a los piratas o para resolverse el monopolio de la pesca. El mar ha pasado a ser el medio que facilita el intercambio entre los pueblos y se constituye un bien de usa común. De ahí la expresión alta mar o mar libre.

 

3.- Mar Territorial: El mar territorial está comprendido entre la cosa de un estado, entendiéndose, se halla fijado la franja de hecho y subsuelo correspondiente entre la cual está limitada por el Derecho de Transito que los buques reconocen.

            La convención sobre el mar territorial y la zona contigua. La soberanía de un estado se extiende fuera de su territorio a una zona de mar adyacente a sus costas con el nombre de mar territorial.

            Muchos estados como complemento del mar territorial y la zona contigua es la franja de agua situada fuera del mar territorial en la que el estado costero ejerce derecho para la seguridad aduanera, fiscal o sanitaria.

            Los limites para establecer mar territorial esa de 100 millas marinas, que equivalen a 2 días de navegación a veces en línea media entre costas opuestas.

            Zona contigua, es una zona de alta mar vecina al mar territorial. Puede ejercer el control para prevenir o castigar infracciones cometidas o que pudieran cometerse en el territorio, también se autorizaba la captura de contrabando hasta aun 100 leguas marinas.

            Gran Bretaña había dominado las actividades de contrabando cerca de las costas de países latinoamericanos sostubieron. el concepto de zona de contigua.

            La convención sobre zona contigua reconoce a estado costero a tomar medidas de fiscalización, leyes de policía y aduanera que pudieran cometerse en su territorio.

            La máxima anchura no puede exceder las 12 millas.

            Aguas interiores: Las agua interiores son aquellas aguas que se encuentran bajo la soberanía del mar territorial.

            El régimen de aguas interiores difiere del régimen de mar territorial.

            Las aguas interiores incluyen aquellas aguas que se encuentran entre la línea base.

            Cuando el mar territorial mide de la línea de mar baja marea las aguas en el interior de la línea son considerados como aguas interiores.

            Las aguas interiores no son todas marítimas, se consideran como tales ríos y lagos, además de la que hemos mencionado.

            Entre las costas línea de base, las aguas de los puertos y mares interiores.

 

Plataforma submarina:

 

            Ciertas costas se internan en el mar con mucha distancia de ellos resulta que las aguas son poco profundas y en el fondo presenta la meseta o plataforma con relación a las grande profundidades.

            El fenómeno geográfico ha sido observado desde el antiguo que ha sido atribuido a dos causas materiales.

            Se habían comprobado que los peces útiles viven en la plataforma submarina, por que los rayos solares penetran en las aguas en una profundidad de 200 metros, en tales zonas existen grande bancos de peces que contribuyen una riqueza. En determinados épocas las flotas pesqueras estaban listas para la pesca en los determinados plataformas marítimas. Había mucho interés en la pesca marítima así como también cerca de los pozos se extraía petróleo por la cual genera el interés de muchos países cercamos al mar.

 

La nacionalidad

 

La nacionalidad es el vínculo jurídico por el cual una persona es miembro de una comunidad política, que es el estado.

La nacionalidad no debe confundirse con la ciudadanía.

La nacionalidad es un vínculo establecido por el derecho interno, cada estado se rige por un derecho interno, lo cual corresponde a cada estado legislar sobre la adquisición o pérdida.

La nacionalidad se la adquiere cuando una persona nace. La nacionalidad tiene por base las siguientes normas:

  •          Jus sanguinis, según el cual la persona tiene la nacionalidad de sus padres, cualquiera sea el país.
  •          Jus solis, el que le asigna la nacionalidad del territorio en donde nace.

 

Pérdida de nacionalidad: La desvinculación de las personas con respecto al estado. Se dispuso por medio de leyes la perdida de la nacionalidad a los que se instalan en el extranjero la cual se podría perder estando 5 a 10 años en el exterior.

La doble o múltiple nacionalidad: se suele dar con frecuencia que una persona tenga dos nacionalidades adquiridas en el momento del nacimiento de él. El primero se da cuando una persona nacida en Paris el Jus solis.  Cuando los padres son nacionalidades del país se sigue Jus sanguinis  hasta a veces ocurre la triple nacionalidad, como el caso hijo de español se naturaliza como argentino y es uruguayo, español y argentino.

La doble o múltiple nacionalidad es un absurdo por que una persona no puede ejercer derechos en varios estados a la vez son situaciones de incompatibilidad.

sebastian posse
Creado: 21.06.2015 @ 8:22:04 pm
UNIDAD 2 DE INTERNACIONAL

POSSE SEBASTIAN

                               PROBLEMAS POLITICOS INTERNACIONAL

 

 

                                                        TRABAJO PRACTICO N 2

 

 

4     el hombre es el titular de la mayoría de los estados desde comienzo de siglo 19 son considerados como valores universales sin embargo no existe acuerdo sin persona privada individuales o colectivas son sujeto de derecho internacional

 

Hasta hace poco tiempo se descubrió que el derecho internacional regula las relaciones entre si x que llegue al individuo debe transformarse en derecho interno para algunos autores es imposible reconocer ala persona privada como sujeto de derecho internacional la teoría monista ha sostenido que no existe nada de estructura en el derecho internacional el individuo es sujeto de obligación y deberes internacional obligación de no cometer actos de piratería

La obligación de no cometer crímenes de guerra

Las personas privadas o físicas gozan en el ámbito internacional de ciertos derechos pueden concretarse como derechos esenciales como derecho ala vida libertad y justicia

Cualquiera sea la nacionalidad es persona jurídica y debe asegurar sus derechos

 

En conclusión la persona privada no es sujeto de derecho internacional pero es objeto de creciente interés internacional con el propósito de asegurar sus derechos y los medios legales

 

 

5         el estado nace se modifica y se extingue pero siendo una entidad abstracta su vida es mucho mas larga que la vida de las personas se dice que su existencia es ilimitada en el tiempo

 

El estado puede formarse x fusión de muchos estados en uno solo a causa de emancipación o de separacionpor división o fraccionamiento de un estado

Es decir mediante el establecimiento e una población y organización de gob el estado

Puede a causas de ciertas alteraciones de elementos constitutivos sin duda la población y el Gob. no se alteran

Por la suelo de individuos que habitan en ella

 

También se produce la trasformación por la extinción por la disminución territorial ya que aumenta o disminuye

 

El estado puede extinguirse por las siguientes causas anexión de otros estados o fraccionamiento en otros estados

 

 

 

 

6     la diferencia que existe entre estado y nación es la sig.

 

     La nación puede carecer de de territorio como poder público ej. el pueblo hebreos disperso de de la destrucción del reino de Jerusalén y constituyo una nación basada en la raza religión lengua y tradición

 

 

El estado es una entidad política y una realidad existente aunque a veces no reúna elementos objetivos que ensuciamos como integrantes de una nación

 

 

7   la soberanía es la potestad o derechos que tienen los individuos sobre los gobernantes a su vez es el pueblo o ciudadanos los que les trasmiten ese derecho soberano alas gobernantes mediante el voto popular

La soberanía es la función de regir al estado ejercido x el poder publican un determinado territorio

La soberanía no es indivisible ni absoluta el derecho internacional es un derecho de coordinación

Mientras que el derecho interno de subordinación se caracteriza x ser coercitivo

La soberanía tiene 2 fases

A SOBERANIA INTERIOR ES EJERCIDA EN EL ESTADO HASTA QUE 2 MAS ESTADOS SE JUNTAN Y SE PONEN EN CONTACTO

 

B LA BANDERA Y EL ECUDO SON SIMBOLOS DE SOBNERANIA ESTA REGLAMENTADO X EL DERECHO INTERNACIONAL TIENEN DERECHO A NO USRA DE ESTOS SIMBOLOS LOS DIAS FERIADOS O DE FIESTA NAC

 

sebastian posse
Creado: 21.06.2015 @ 7:30:13 pm
TRABAJO PRACTICO NUMERO 2 UNIDAD 2

POSSE SEBASTIAN

 

 

                                                             TRABAJO PRACTICO 2

                                         UNIDAD 2

                                       PROBLEMAS POLITICOS ITERNACIONAL

 

 

 

 

  1. los estados son personas o sujeto de derecho internacional., cada estado es una entidad social política organizada TRES ELEMENTOS UN TERRITORIO UNA POBLACION

    y una autoridad común o gobierno reunidos los tres elementos se llama estado soberano o estado independiente

     

    mediante el reconocimiento de otros estados pasa a formar parte de la comunidad internacional   los estados que no gozan de soberanía la ejercen de modo limitado ., no tienen carácter de personas de derecho internacional sin embargo se admitió que las colonias mediante el consentimiento del estado sean par4te del derecho internacional

     

  2. se llama estado soberano o independiente se dice que el estado independiente es el que posee soberanía interior y exterior la soberanía se ejerce de distintos modos según como sea el estado ya sea simple o compuesto en el estado simple ejerce la soberanía un solo Gob. En el estado compuesto la soberanía se encuentra fraccionada entre 2 mas Gob. ej. federación y confederación

ALGUNAS CARCTERISTICAS

 

La confederación es una asociación política que se caracteriza por la existencia de una asamblea que trata asuntos externos e intereses colectivos

 

B el estado federal lo constituye una sola persona jurídica que u7ne a sus miembros en los estados locales de modo que cada uno conserva y ejerce cierta parte de la soberanía interior como exterior fueron delegados al poder central que es el Gob. federal

 

C algunos estados monárquicos se asociaron bajo un soberano en común cada uno de los estados tiene personalidad jurídica internacional en la unión real la organización se achica internamente porque existen órganos que tiene bajo su mando política exterior finanzas la defensa nacional etc.    

 

 3)  lo que sucede con los estados que no gozan de soberanía es que pasan a ser estados dependientes porque están subordinados a otros estados hay diversos estados dependientes las restricciones a la soberanía exterior son estados dependientes los estados vasallos o protector

  1.  

     

    en el estado vasallo se ejerce soberanía interior con restricciones en cuanto alas asuntos interiores reconoce cierta subordinación ala cual debe obedecer casi siempre el estado vasallo evoluciona hacia la independencia

     

     

    en el estado protegido o protectorado la soberanía interior era ejercida x un gobernador o comisionado o jefe militar   podría ocurrir que el protectorado

    ejerciera cierta personalidad internacional dependiendo del tratado que se establece

     

    el protectorado colonial era un régimen establecido por potencia colonizadoras como gran Bretaña que le ofrecía protección a áfrica y acenia de esta

    manera se implanta cierta dominación y organización de un Gob.

                      

     

sebastian posse
Creado: 18.06.2015 @ 3:21:19 pm
trabajo practico n 1a

 

 

TRABAJO PRÁCTICO EVALUATIVO  1-A

 

EJE TEMÁTICO I

 

CONCEPTOS Y BASES DEL DERECHO INTERNACIONAL

 

ACTIVIDADES:

A) Investigue sobre aquellas entidades que sin ser Estado, poseen Personería Jurídica Internacional. Seleccione 3 de ellas, y reflexione críticamente sobre el hecho o situación político-social que le dio surgimiento.

B) Describe brevemente su historia, objetivos - misión, estructura, países miembros de la organización, y países de impacto político social. Adjuntar registros digitales.

C) Elige una de ellas, y desarrolla algún plan de acción para una problemática relacionada con la educación que actualmente este tratando la organización, en el país que elijas.

 

Desarrollo

 

1) UNICEF: Me parece excelente su surgimiento ya que fue creado para ayudar a los niños de Europa, en 1946, luego de la Segunda Guerra Mundial.

 

Cruz Roja: El hecho que dio surgimiento a esta entidad fue la Batalla de Solferino (Italia), la cual estalló el 24 de junio de 1859. Al anochecer, sobre el escenario de la batalla, yacían 40000 hombres prácticamente abandonados a suerte. Henry Dunant (Ginebra, Suiza) vio como morían los heridos sin asistencia y, ayudado por gente de los pueblos cercanos se dedico a socorrerlos: convenció a la población local para que atendiese a los heridos, sin fijarse en qué bando del conflicto estaban, usando el lema “tutti frítele” (Todos hermanos).

Me parece muy importante el motivo que da surgimiento a esta institución, ya que siempre hay que brindarle atención al otro, por más que sea nuestro enemigo, o no lo conozcamos, ya que ante Dios todos somos hermanos.

 

UNESCO: La Unesco tiene sus raíces en 1942, durante la Segunda Guerra Mundial, cuando los países Aliados se empiezan a preparar para restablecer sus sistemas educativos en cuanto termine la guerra..

Me parece muy bien la idea de preparar una alianza para restablecer los sistemas educativos, que luego de Semejante hecho deben haber quedados totalmente devastados.

 

2)  UNICEF: Misiones

Unicef ayuda principalmente en zonas de extrema pobreza, en África y otras latitudes del mundo. Los derechos humanitarios son áreas de acción de Unicef e incluyen el desarrollo de la niñez, de la adolescencia, y la participación en los patrones de vida, basándose en la educación.

 

 

Supervivencia y desarrollo infantil

La supervivencia es el principal derecho que se les debe garantizar a todos los niños y niñas. UNICEF trabaja en programas de salud, agua, saneamiento y nutrición para intentar garantizar ese derecho.

 

Educación e igualdad de género

El segundo de los Objetivos de Desarrollo del Milenio es lograr la enseñanza primaria universal. La educación además de ser un derecho humano fundamental, supone un elemento crucial para el desarrollo de las personas y las sociedades, contribuyendo a la mejora de la vida de las personas y ayudando a erradicar el círculo vicioso de la pobreza.

 

Protección infantil

A pesar de que todos los niños tienen derecho a la protección contra cualquier forma de violencia, explotación y abuso, millones de niños de diferentes estratos socioeconómicos, edades, religiones o culturas continúan expuestos a este tipo de situaciones de desprotección en todo el mundo. Sin embargo, género, raza, origen étnico o estatus socioeconómico hacen que algunos niños y niñas sean especialmente vulnerables.

Estar expuesto a situaciones de violencia, explotación y abuso puede afectar, a corto y a largo plazo, al correcto desarrollo físico y cognitivo de los niños, repercutiendo en sus capacidades para el aprendizaje y la socialización e influenciando negativamente en su transición hacia la vida adulta.

 

Estados Miembros (ONU)

Desde 2011 y después de la adhesión de Sudán del Sur, el número de Estados miembros es de 193. Están incluidos todos los estados reconocidos internacionalmente, menos:

 

Cruz Roja: Funciones:

Promoción de los principios fundamentales y valores humanitarios

  • Campañas de prevención de enfermedades.
  • Mensajes familiares y mensajes de buena salud.
  • Campañas para promover el respeto a la diversidad y la dignidad humana, reducir la intolerancia, la discriminación y la exclusión social.
  • Apoyo a las áreas de juventud
  • Intervención en casos de desastre
  • Búsqueda y rescate.
  • Atención pre hospitalaria.
  • Abastecimiento de agua.
  • Alojamiento temporal de personas necesitadas.

 

Preparación para desastres

  • Campañas de recolección de ropa, juguetes y alimentos.
  • Solicitud de medicamentos.
  • Capacitación a la comunidad en gestión de riesgos.
  • Primeros auxilios.
  • Donaciones voluntarias.

 

Mejora de los servicios de salud en la comunidad

  • Donación de sangre.
  • Servicio de ambulancias.
  • Hospitales e instituciones de formación.

 

Integrada por:

 

Países integrantes

 

Delegación regional - Guatemala 
Delegación regional -Lima 
Y Sociedades Nacionales de Cruz Roja : 
Antigua y Barbuda,
Argentina 
Bahamas 
Barbados 
Belice 
Bolivia 
Brasil 
Canada 
Chile 
Colombia 
Costa Rica 
Cuba 
Dominica 
Ecuador 
El Salvador 
España 
Estados Unidos 
Granada 
Guatemala 
Guyana 
Haïti 
Honduras 
Jamaica 
México 
Nicaragua 
Panamá 
Paraguay 
Perú 
Portugal 
República Dominicana 
San Kitts y Nevis 
San Vicente y las Granadinas 
Santa Lucía 
Suriname 
Trinidad y Tobago 
Uruguay 
Venezuela 

UNESCO: La UNESCO es un organismo que se encarga de la construcción de la paz mediante el fomento de la educación, la ciencia y la cultura de las naciones miembro.

Países de América Latina miembros de la UNESCO

  1. Antigua y Barbuda
  2. Argentina
  3. Bahamas
  4. Barbados
  5. Belice
  6. Bolivia
  7. Venezuela
  8. Brasil
  9. Chile
  10. Colombia
  11. Costa Rica
  12. Cuba
  13. Dominica
  14. República Dominicana
  15. Ecuador
  16. El Salvador
  17. Granada
  18. Guatemala
  1. Guyana
  2. Haití
  3. Honduras
  4. Jamaica
  5. México
  6. Nicaragua
  7. Panamá
  8. Paraguay
  9. Perú
  10. San Cristóbal y Nieves
  11. Santa Lucía
  12. San Vicente y las Granadinas
  13. Surinam
  14. Trinidad y Tobago
  15. Uruguay
  16. Aruba
  17. Islas Vírgenes Británicas
  18. Islas Caimán

3) Uno de los objetivos de Unicef es lograr la Enseñanza Primaria Universal. Basándome en Argentina, que año a año se lleva a cabo “Un sol para los niños” cuya entidad organizadora es UNICEF, mi plan sería que pidan donaciones, aparte de efectivo ($), de útiles escolares (felpones, lápices de colores, libros de cuentos, libros para colorear, etc.) a fin de entretenerlos, motivar a los niños por la escuela y, además, para que todos los niños tengan los elementos necesario para ir

 

 

 

                                                                                                 posse sebastian

sebastian posse
Creado: 18.06.2015 @ 3:17:09 pm
trabajo practico de internacional Problemática Política y Organización Internacional. Trabajo Práctico n°1 1. De acuerdo a lo leído en el texto “Bases del Derecho Internacional”, elabora y explica un concepto del mismo 2. Describe brevemente las e

 

 

Problemática Política y Organización Internacional.

Trabajo Práctico n°1

1.  De acuerdo a lo leído en el texto “Bases del Derecho Internacional”, elabora y explica un concepto del mismo

2.  Describe brevemente las etapas de evolución histórica
3. Cómo contribuyó América al desarrollo del derecho internacional?
4 .Describe brevemente sus fuentes.
5. Cuál es el fundamento del derecho internacional? Compara las teorías contemporáneas: voluntaristas autolimitación, voluntaristas normativistas

6. Menciona los elementos del derecho internacional

7. Qué método aplica el derecho internacional?

8. Enumere y describe los efectos del derecho internacional

9. De acuerdo a lo leído, investigado y aprendido en este eje temático, elabora en 10 renglones una opinión crítica acerca del mismo

 

Desarrollo

  1.      Es el conjunto de normas jurídicas que rigen las funciones de los estados entre si y también las relaciones de ciertas entidades, que sin ser estado, poseen personalidad jurídica internacional. Además comprende las normas jurídicas que rigen el funcionamiento de las organizaciones internacionales y sus relaciones entre si.

2.  ANARQUÍA INTERNACIONAL: Las relaciones entre los Pueblos en esta etapa es escasa, no había gran necesidad de su existencia. Esto debido a que sus necesidades eran satisfechas por el “Intercambio”.

EQUILIBRIO POLÍTICO: Esta etapa es consecuencia de la implantación de las grandes monarquías en los siglos XVI y XVII, y de las guerras de religión. Aparecen los embajadores permanentes, y los Tratados entre los Pueblos. (Edad Media- Cristianismo)

EXISTENCIA DE UNA COMUNIDAD INTERNACIONAL ENTRE LOS ESTADOS: Debido a las hostilidades de las guerras sucedidas en la época, surgió la necesidad de generar una entidad que nuclee los intereses de  todos los Pueblos. Así aparece la O.N.U.

3. Los estados americanos contribuyeron de dos formas:

  •         Han introducido nuevas normas importantes en lo que se refiere a: reconocimiento de la beligerancia, la libertad de los mares para los neutrales, los derechos de los extranjeros sobre la base de la igualdad civil con los nacionales, el derecho de libre expatriación, la igualdad jurídica de los Estados, el principio de no intervención, la Doctrina Calvo y la Doctrina Drago como restrictivas de los abusos en las reclamaciones extranjeras, el procedimiento de conciliación internacional y el desarrollo del arbitraje como medios de solucionar las divergencias entre los Estados, la reducción y limitación de los armamentos navales, la regla del no reconocimiento de las conquistas territoriales y la codificación del derecho internacional.

 

  •         Y han procurado por la Organización Internacional. En primer lugar, los entendimientos de naturaleza política suscritos entre Estados hispanoamericanos desde 1826 s 1865 son precursores de instituciones que más tarde se establecen con tendencia universal, esto es, la Sociedad de las Naciones y la O.N.U

 

4. Sus fuentes son:

  •         LOS TRATADOS: las estipulaciones formales entre los Estados constituyen un derecho internacional positivo para los Estados que son parte contratante, el conjunto de estos tratados suele llamarse “derecho internacional convencional”.
  •         LA COSTUMBRE INTERNACIONAL: se origina por el hecho de que algunos Estados se comportan de una misma manera ante una relación que a ellos afecta, tal conducta cuando es continuada y un número notorio de Estados la adopta visiblemente y sin oposición por los demás, se transforma en un consentimiento u autorización internacional, entra a formar parte de las reglas que gobiernan a la generalidad de los Estados, se torna como obligatoria como regla del derecho.
  •         LOS PRINCIPIOS GENERALES DEL DERECHO: .Son aquellos conceptos fundamentales que aparecen como el conjunto de ideas y creencias que forman el pensamiento jurídico de un pueblo, y que están formados por aquellos principios elementales de justicia y equidad que tienen aplicación universal. Entre dichos conceptos están la libertad, igualdad, certeza, seguridad jurídica, equidad y la relación como recurso para interpretar los textos y encontrar su verdadero sentido.
  •         LA DOCTRINA: La doctrina como fuente del Derecho Internacional se conoce como la opinión de los jurisconsultos y de las asociaciones especializadas.

5: El fundamento del Derecho Internacional consiste en preguntarse porque el derecho internacional es obligatorio para los Estados.

Diversas teorías se han formulado desde fines del siglo XIX acerca del fundamento del derecho internacional. Estas teorías pueden ser clasificadas en:

  •         VOLUNTARISTAS: 1.- según la teoría de la “autolimitación” el Estado (Jellinek), por obra de su propia voluntad, establece limitaciones a su poder cuando lo estima necesario para entrar en el sistema internacional. De donde resulta que el derecho internacional es obligatorio porque el Estado es capaz de obligarse a si mismo. 2.- Según la teoría de la “delegación del derecho interno” (Wenzel), el ordenamiento jurídico interno, generalmente la constitución, autoriza al Estado a celebrar acuerdos internacionales, así el derecho interno confiere a dichos acuerdos su carácter obligatorio.
  •         NORMATIVISTAS: (Kelsen) estos sostienen que la validez de una norma jurídica depende de la validez de una norma jurídica preexistente, por este razonamiento se llega a buscar el fundamento de la validez de la primera Constitución.

6. Los elementos del derecho internacional son: la ley, formada por los tratados y la costumbre; y las contribuciones normativas provenientes de los “principios generales del derecho”, la jurisprudencia y la doctrina.

 

7. Se han manifestado dos tendencias, la filosófica y la empírica: la primera adopta principalmente el método deductivo y la segunda prefiere el método histórico

 

8. Efectos: Podemos decir que el derecho internacional es aplicado por los órganos internacionales universales o regionales, como la O.N.U, la C.I.J, los tribunales de arbitraje y la O.E.A. también es aplicado por los órganos institucionales de cada Estado, el Poder Ejecutivo, y el Poder Judicial.

 

9. El derecho internacional tiene primordial importancia para la convivencia internacional de los estados, que actualmente forman una aldea global. Por ende, las actividades de los estados deben estar reguladas por un orden Jurídico. Pero a dicho derecho también se le presentan problemas como por ejemplo: como hay leyes de paz, también hay leyes de guerra, esto abarca la iniciación y conducción de la guerra, es decir las circunstancias sobre las cuales se considera legal que un Estado acuda al uso de la fuerza armada contra otro Estado, y el tipo de comportamientos que son legalmente permisibles por parte de los gobiernos, una vez que se inicia la contienda, cualquiera que sea la forma como ésta comience. Esto se debe a que las relaciones políticas también cambian, como cambian las tecnologías, etc.

 

 

                                                                                  posse sebastian

José Ybarra
Creado: 20.05.2015 @ 1:13:02 pm
TRABAJO PRÁCTICO EVALUATIVO 1-A EJE TEMÁTICO I

TRABAJO PRÁCTICO EVALUATIVO 1-A EJE TEMÁTICO I CONCEPTOS Y BASES DEL DERECHO INTERNACIONAL ACTIVIDADES:A) Investigue sobre aquellas entidades que sin ser Estado, poseen Personería Jurídica Internacional. Seleccione 3 de ellas, y reflexione críticamente sobre el hecho o situación político-social que le dio surgimiento.B) Describe brevemente su historia, objetivos - misión, estructura, países miembros de la organización, y países de impacto político social. Adjuntar registros digitales.C) Elige una de ellas, y desarrolla algún plan de acción para una problemática relacionada con la educación que actualmente este tratando la organización, en el país que elijas. Desarrollo 1) UNICEF: Me parece excelente su surgimiento ya que fue creado para ayudar a los niños de Europa, en 1946, luego de la Segunda Guerra Mundial. Cruz Roja: El hecho que dio surgimiento a esta entidad fue la Batalla de Solferino (Italia), la cual estalló el 24 de junio de 1859. Al anochecer, sobre el escenario de la batalla, yacían 40000 hombres prácticamente abandonados a suerte. Henry Dunant (Ginebra, Suiza) vio como morían los heridos sin asistencia y, ayudado por gente de los pueblos cercanos se dedico a socorrerlos: convenció a la población local para que atendiese a los heridos, sin fijarse en qué bando del conflicto estaban, usando el lema “tutti frítele” (Todos hermanos). Me parece muy importante el motivo que da surgimiento a esta institución, ya que siempre hay que brindarle atención al otro, por más que sea nuestro enemigo, o no lo conozcamos, ya que ante Dios todos somos hermanos. UNESCO: La Unesco tiene sus raíces en 1942, durante la Segunda Guerra Mundial, cuando los países Aliados se empiezan a preparar para restablecer sus sistemas educativos en cuanto termine la guerra..Me parece muy bien la idea de preparar una alianza para restablecer los sistemas educativos, que luego de Semejante hecho deben haber quedados totalmente devastados. 2) UNICEF: MisionesUnicef ayuda principalmente en zonas de extrema pobreza, en África y otras latitudes del mundo. Los derechos humanitarios son áreas de acción de Unicef e incluyen el desarrollo de la niñez, de la adolescencia, y la participación en los patrones de vida, basándose en la educación. Supervivencia y desarrollo infantilLa supervivencia es el principal derecho que se les debe garantizar a todos los niños y niñas. UNICEF trabaja en programas de salud, agua, saneamiento y nutrición para intentar garantizar ese derecho. Educación e igualdad de géneroEl segundo de los Objetivos de Desarrollo del Milenio es lograr la enseñanza primaria universal. La educación además de ser un derecho humano fundamental, supone un elemento crucial para el desarrollo de las personas y las sociedades, contribuyendo a la mejora de la vida de las personas y ayudando a erradicar el círculo vicioso de la pobreza. Protección infantilA pesar de que todos los niños tienen derecho a la protección contra cualquier forma de violencia, explotación y abuso, millones de niños de diferentes estratos socioeconómicos, edades, religiones o culturas continúan expuestos a este tipo de situaciones de desprotección en todo el mundo. Sin embargo, género, raza, origen étnico o estatus socioeconómico hacen que algunos niños y niñas sean especialmente vulnerables.Estar expuesto a situaciones de violencia, explotación y abuso puede afectar, a corto y a largo plazo, al correcto desarrollo físico y cognitivo de los niños, repercutiendo en sus capacidades para el aprendizaje y la socialización e influenciando negativamente en su transición hacia la vida adulta. Estados Miembros (ONU)Desde 2011 y después de la adhesión de Sudán del Sur, el número de Estados miembros es de 193. Están incluidos todos los estados reconocidos internacionalmente, menos:• el Estado de la Ciudad del Vaticano —la Santa Sede, como sujeto de derecho internacional, es considerado miembro observador—,• la Orden de Malta —con sede en Roma, es un sujeto de derecho internacional y es miembro observador—,• el Estado de Palestina —la Autoridad Nacional Palestina ejerce como miembro observador—.• la República de China-Taiwán —cuyo asiento en la ONU fue transferido a la República Popular China en 1971—,• el Sahara Occidental —de iure, territorio no autónomo de administración española, como indica el documento S/2002/161—. Cruz Roja: Funciones:Promoción de los principios fundamentales y valores humanitarios• Campañas de prevención de enfermedades.• Mensajes familiares y mensajes de buena salud.• Campañas para promover el respeto a la diversidad y la dignidad humana, reducir la intolerancia, la discriminación y la exclusión social.• Apoyo a las áreas de juventud• Intervención en casos de desastre• Búsqueda y rescate.• Atención pre hospitalaria.• Abastecimiento de agua.• Alojamiento temporal de personas necesitadas. Preparación para desastres• Campañas de recolección de ropa, juguetes y alimentos.• Solicitud de medicamentos.• Capacitación a la comunidad en gestión de riesgos.• Primeros auxilios.• Donaciones voluntarias. Mejora de los servicios de salud en la comunidad• Donación de sangre.• Servicio de ambulancias.• Hospitales e instituciones de formación. Integrada por: • Comité Internacional de la Cruz Roja (CICR).• Federación Internacional de Sociedades de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja (FICR).• 188 Sociedades Nacionales de la Cruz Roja y la Media Luna Roja. Países integrantes Delegación regional - Guatemala Delegación regional -Lima Y Sociedades Nacionales de Cruz Roja : Antigua y Barbuda, Argentina Bahamas Barbados Belice Bolivia Brasil Canada Chile Colombia Costa Rica Cuba Dominica Ecuador El Salvador España Estados Unidos Granada Guatemala Guyana Haïti Honduras Jamaica México Nicaragua Panamá Paraguay Perú Portugal República Dominicana San Kitts y Nevis San Vicente y las Granadinas Santa Lucía Suriname Trinidad y Tobago Uruguay Venezuela UNESCO: La UNESCO es un organismo que se encarga de la construcción de la paz mediante el fomento de la educación, la ciencia y la cultura de las naciones miembro.Países de América Latina miembros de la UNESCO 1. Antigua y Barbuda2. Argentina3. Bahamas4. Barbados5. Belice6. Bolivia7. Venezuela8. Brasil9. Chile10. Colombia11. Costa Rica12. Cuba13. Dominica14. República Dominicana15. Ecuador16. El Salvador17. Granada18. Guatemala1. Guyana2. Haití3. Honduras4. Jamaica5. México6. Nicaragua7. Panamá8. Paraguay9. Perú10. San Cristóbal y Nieves11. Santa Lucía12. San Vicente y las Granadinas13. Surinam14. Trinidad y Tobago15. Uruguay16. Aruba17. Islas Vírgenes Británicas18. Islas Caimán 3) Uno de los objetivos de Unicef es lograr la Enseñanza Primaria Universal. Basándome en Argentina, que año a año se lleva a cabo “Un sol para los niños” cuya entidad organizadora es UNICEF, mi plan sería que pidan donaciones, aparte de efectivo ($), de útiles escolares (felpones, lápices de colores, libros de cuentos, libros para colorear, etc.) a fin de entretenerlos, motivar a los niños por la escuela y, además, para que todos los niños tengan los elementos necesario para ir     TRABAJO PRÁCTICO EVALUATIVO 1-A EJE TEMÁTICO I CONCEPTOS Y BASES DEL DERECHO INTERNACIONAL ACTIVIDADES:A) Investigue sobre aquellas entidades que sin ser Estado, poseen Personería Jurídica Internacional. Seleccione 3 de ellas, y reflexione críticamente sobre el hecho o situación político-social que le dio surgimiento.B) Describe brevemente su historia, objetivos - misión, estructura, países miembros de la organización, y países de impacto político social. Adjuntar registros digitales.C) Elige una de ellas, y desarrolla algún plan de acción para una problemática relacionada con la educación que actualmente este tratando la organización, en el país que elijas. Desarrollo 1) UNICEF: Me parece excelente su surgimiento ya que fue creado para ayudar a los niños de Europa, en 1946, luego de la Segunda Guerra Mundial. Cruz Roja: El hecho que dio surgimiento a esta entidad fue la Batalla de Solferino (Italia), la cual estalló el 24 de junio de 1859. Al anochecer, sobre el escenario de la batalla, yacían 40000 hombres prácticamente abandonados a suerte. Henry Dunant (Ginebra, Suiza) vio como morían los heridos sin asistencia y, ayudado por gente de los pueblos cercanos se dedico a socorrerlos: convenció a la población local para que atendiese a los heridos, sin fijarse en qué bando del conflicto estaban, usando el lema “tutti frítele” (Todos hermanos). Me parece muy importante el motivo que da surgimiento a esta institución, ya que siempre hay que brindarle atención al otro, por más que sea nuestro enemigo, o no lo conozcamos, ya que ante Dios todos somos hermanos. UNESCO: La Unesco tiene sus raíces en 1942, durante la Segunda Guerra Mundial, cuando los países Aliados se empiezan a preparar para restablecer sus sistemas educativos en cuanto termine la guerra..Me parece muy bien la idea de preparar una alianza para restablecer los sistemas educativos, que luego de Semejante hecho deben haber quedados totalmente devastados. 2) UNICEF: MisionesUnicef ayuda principalmente en zonas de extrema pobreza, en África y otras latitudes del mundo. Los derechos humanitarios son áreas de acción de Unicef e incluyen el desarrollo de la niñez, de la adolescencia, y la participación en los patrones de vida, basándose en la educación. Supervivencia y desarrollo infantilLa supervivencia es el principal derecho que se les debe garantizar a todos los niños y niñas. UNICEF trabaja en programas de salud, agua, saneamiento y nutrición para intentar garantizar ese derecho. Educación e igualdad de géneroEl segundo de los Objetivos de Desarrollo del Milenio es lograr la enseñanza primaria universal. La educación además de ser un derecho humano fundamental, supone un elemento crucial para el desarrollo de las personas y las sociedades, contribuyendo a la mejora de la vida de las personas y ayudando a erradicar el círculo vicioso de la pobreza. Protección infantilA pesar de que todos los niños tienen derecho a la protección contra cualquier forma de violencia, explotación y abuso, millones de niños de diferentes estratos socioeconómicos, edades, religiones o culturas continúan expuestos a este tipo de situaciones de desprotección en todo el mundo. Sin embargo, género, raza, origen étnico o estatus socioeconómico hacen que algunos niños y niñas sean especialmente vulnerables.Estar expuesto a situaciones de violencia, explotación y abuso puede afectar, a corto y a largo plazo, al correcto desarrollo físico y cognitivo de los niños, repercutiendo en sus capacidades para el aprendizaje y la socialización e influenciando negativamente en su transición hacia la vida adulta. Estados Miembros (ONU)Desde 2011 y después de la adhesión de Sudán del Sur, el número de Estados miembros es de 193. Están incluidos todos los estados reconocidos internacionalmente, menos:• el Estado de la Ciudad del Vaticano —la Santa Sede, como sujeto de derecho internacional, es considerado miembro observador—,• la Orden de Malta —con sede en Roma, es un sujeto de derecho internacional y es miembro observador—,• el Estado de Palestina —la Autoridad Nacional Palestina ejerce como miembro observador—.• la República de China-Taiwán —cuyo asiento en la ONU fue transferido a la República Popular China en 1971—,• el Sahara Occidental —de iure, territorio no autónomo de administración española, como indica el documento S/2002/161—. Cruz Roja: Funciones:Promoción de los principios fundamentales y valores humanitarios• Campañas de prevención de enfermedades.• Mensajes familiares y mensajes de buena salud.• Campañas para promover el respeto a la diversidad y la dignidad humana, reducir la intolerancia, la discriminación y la exclusión social.• Apoyo a las áreas de juventud• Intervención en casos de desastre• Búsqueda y rescate.• Atención pre hospitalaria.• Abastecimiento de agua.• Alojamiento temporal de personas necesitadas. Preparación para desastres• Campañas de recolección de ropa, juguetes y alimentos.• Solicitud de medicamentos.• Capacitación a la comunidad en gestión de riesgos.• Primeros auxilios.• Donaciones voluntarias. Mejora de los servicios de salud en la comunidad• Donación de sangre.• Servicio de ambulancias.• Hospitales e instituciones de formación. Integrada por: • Comité Internacional de la Cruz Roja (CICR).• Federación Internacional de Sociedades de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja (FICR).• 188 Sociedades Nacionales de la Cruz Roja y la Media Luna Roja. Países integrantes Delegación regional - Guatemala Delegación regional -Lima Y Sociedades Nacionales de Cruz Roja : Antigua y Barbuda, Argentina Bahamas Barbados Belice Bolivia Brasil Canada Chile Colombia Costa Rica Cuba Dominica Ecuador El Salvador España Estados Unidos Granada Guatemala Guyana Haïti Honduras Jamaica México Nicaragua Panamá Paraguay Perú Portugal República Dominicana San Kitts y Nevis San Vicente y las Granadinas Santa Lucía Suriname Trinidad y Tobago Uruguay Venezuela UNESCO: La UNESCO es un organismo que se encarga de la construcción de la paz mediante el fomento de la educación, la ciencia y la cultura de las naciones miembro.Países de América Latina miembros de la UNESCO 1. Antigua y Barbuda2. Argentina3. Bahamas4. Barbados5. Belice6. Bolivia7. Venezuela8. Brasil9. Chile10. Colombia11. Costa Rica12. Cuba13. Dominica14. República Dominicana15. Ecuador16. El Salvador17. Granada18. Guatemala1. Guyana2. Haití3. Honduras4. Jamaica5. México6. Nicaragua7. Panamá8. Paraguay9. Perú10. San Cristóbal y Nieves11. Santa Lucía12. San Vicente y las Granadinas13. Surinam14. Trinidad y Tobago15. Uruguay16. Aruba17. Islas Vírgenes Británicas18. Islas Caimán 3) Uno de los objetivos de Unicef es lograr la Enseñanza Primaria Universal. Basándome en Argentina, que año a año se lleva a cabo “Un sol para los niños” cuya entidad organizadora es UNICEF, mi plan sería que pidan donaciones, aparte de efectivo ($), de útiles escolares (felpones, lápices de colores, libros de cuentos, libros para colorear, etc.) a fin de entretenerlos, motivar a los niños por la escuela y, además, para que todos los niños tengan los elementos necesario para ir      

Celia Magdalena Gamboa
Creado: 08.05.2015 @ 9:21:22 am
Disputa de soberanía sobre el Peñón de Gibraltar y sus repercusiones en la "cuestión de Malvinas"

Actualmente los gibraltareños comparan su conflicto diplomático, con el de las Islas Malvinas. Sin embargo existen marcadas diferencias que es preciso determinar. A continuación les dejo un enlace sobre un artículo periodístico que aborda esta temática.saludos.

http://wwwhttp://www.perfil.com/internacional/En-Gibraltar-se-comparan-con-las-Malvinas-20130915-0040.html.perfil.com/internacional/En-Gibraltar-se-comparan-con-las-Malvinas-20130915-0040.html

Celia Magdalena Gamboa
Creado: 08.05.2015 @ 9:08:03 am
Las Islas Malvinas

Quiero compartir con ustedes este emotivo documental del  canal encuentro sobre las Islas Malvinas narrado por alumnos de una escuela primaria y enfocado en la historia del legítimo reclamo de soberanía de nuestro país sobre las Islas Malvinas.https://www.https://www.youtube.com/watch?v=i1bHpiqTn1syoutube.com/watch?v=i1bHpiqTn1s

Lic. María Valeria Galván
Creado: 21.04.2015 @ 10:34:15 pm
RESPUESTA CONSULTA

Hola Yuliana! Exactamente me refiero a eso en la consigna, la ONU es un ORGANISMO NO GUBERNAMENTAL, que posee personería jurídica, como así también por ejemplo la UNESCO, UNASUR, UNICEF, OEA, etc... Saludos!!!


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    El trabajo también debe tener un índice posterior a la carátula solicitada.

    Para agregar material, ya sea CD, DVD, encuestas, registros, etc. Agregar una carátula que diga " ANEXO".

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